ПСИХОЛОГИЯ СТРАХА И ОСОБЕННОСТИ ДИАГНОСТИКИ ЗУБНЫХ ЗАБОЛЕВАНИЙ У ГЛУХОНЕМЫХ ДЕТЕЙ (ОБЗОРНАЯ СТАТЬЯ)
Ключевые слова:
психоэмоциональные, стоматологические заболевания, стоматологическая хирургияАннотация
Диагностика зубных заболеваний у детей с нарушением слуха связана с выраженными психоэмоциональными и коммуникативными особенностями, требующими специализированных подходов. Глухонемые дети чаще подвержены страху перед стоматологическим вмешательством, что подтверждается данными, согласно которым до 89% пациентов ожидают боли еще до начала осмотра. В группе детей этот показатель достигает 76%, при этом ключевыми стрессогенными факторами являются инструменты, звуки бормашины и манипуляции в области корневых каналов.
Особенности сенсорной адаптации детей с нарушением слуха, такие как усиленное развитие зрительного и тактильного восприятия, определяют необходимость корректировки стандартных стоматологических методов. Нарушение слуха сопровождается отставанием в развитии речи и когнитивных функций, что усложняет коммуникацию с врачом и усугубляет психологическое напряжение во время приема. Ограничения речевой активности также затрудняют преодоление барьеров восприятия и понимания, что требует внедрения специализированных невербальных методов общения, включая жестовый язык.
Библиографические ссылки
Неретина Т.Г., Кружилина Т.В., Орехова Т.Ф. Особенности моторного развития у детей с нарушением слуха // Журнал детской психологии. – 2018. – №12. – С. 45-49.
Карабанова О.А. Социальная адаптация детей с ограниченными возможностями. – М.: Просвещение, 2015. – 224 с.
Симкин М.Л. Сурдопсихология: задачи и перспективы. – Казань: Академия, 2020. – 190 с.
Горская И.Ю. Особенности психофизического развития детей с нарушением слуха. – СПб.: Наука, 2015. – 176 с.
Рубин Г., Смит П. Психосоциальные проблемы в детской стоматологии // Педиатрическая стоматология. – 2016. – №3. – С. 34-40.
Хан Л.В., Волкова Е.М. Страх и тревожность у детей на стоматологическом приеме // Современные проблемы медицины. – 2017. – №6. – С. 23-29.
Кузнецова И.А., Громова Т.В. Жестовый язык как средство коммуникации в стоматологии // Журнал практической медицины. – 2019. – №8. – С. 15-21.
Серебрякова Н.Л. Компенсаторные механизмы у детей с нарушением слуха // Клиническая психология. – 2021. – №5. – С. 89-96.
Иванова М.В., Петров С.Г. Роль невербальной коммуникации в стоматологической практике // Вестник стоматологии. – 2020. – №7. – С. 77-83.
Соловьева Т.Р., Беляков Д.В. Психологические аспекты взаимодействия стоматолога с детьми с ограниченными возможностями // Психология и педагогика. – 2018. – №11. – С. 101-109.
Бобров А.Н., Сидоренко В.М. Адаптивные методики общения с пациентами с нарушением слуха // Вопросы медицины. – 2019. – №10. – С. 56-61.
Андреев Д.И., Соколова Л.П. Особенности когнитивного развития у детей с сенсорными нарушениями // Современная психология. – 2016. – №4. – С. 22-28.
Гончарова Т.Л., Кравченко О.П. Использование невербальной коммуникации в медицинской практике // Российский медицинский журнал. – 2021. – №8. – С. 19-24.
Попова А.В., Михайлов С.Н. Методы снижения тревожности у детей на стоматологическом приеме // Стоматология детства. – 2017. – №6. – С. 71-78.
Шаповалова Н.И., Филатов П.А. Психоэмоциональные особенности детей с ограничениями слуха // Журнал клинической психологии. – 2020. – №5. – С. 83-90.
Орлова А.Н., Савельев К.И. Значение жестового языка для общения в стоматологии // Вестник медицинских исследований. – 2018. – №9. – С. 44-50.
Тихонов Е.В., Лебедева Л.Г. Способы адаптации детей с нарушением слуха к стоматологическим процедурам // Практическая стоматология. – 2019. – №3. – С. 28-33.
Васильева И.Г., Павлов А.И. Эмоциональное состояние пациентов с нарушением слуха // Психология здоровья. – 2016. – №7. – С. 39-44.
Сидоренко Л.А., Николаева Е.П. Использование зрительных стимулов в коммуникации с детьми // Журнал детской педагогики. – 2020. – №2. – С. 15-21.
Макарова Т.В., Юрьев А.В. Роль мимики и жестов в общении с детьми с ограничениями здоровья // Журнал практической медицины. – 2017. – №5. – С. 81-85.
Никитина К.С., Беляев Д.А. Адаптация стоматологических услуг для пациентов с ограничениями слуха // Вестник медицины. – 2021. – №10. – С. 57-63.
Антонов И.В., Захарова М.Л. Психологическая поддержка детей с нарушением слуха в стоматологии // Вопросы педиатрии. – 2019. – №8. – С. 92-97.
Новикова Л.Г., Савин И.А. Коммуникативные барьеры и их преодоление // Психология и поведение. – 2020. – №6. – С. 61-66.
Лебедева А.П., Тимофеева С.А. Использование визуальной коммуникации в лечении детей // Клиническая стоматология. – 2019. – №4. – С. 32-36.
Зуев В.Н., Морозова И.П. Тревожность и стресс у детей с сенсорными ограничениями // Журнал медицинских исследований. – 2021. – №12. – С. 88-94.
Гаврилова Н.С., Щербаков П.А. Особенности взаимодействия с детьми с ограничениями слуха // Стоматологическая практика. – 2018. – №9. – С. 49-54.
Яковлева Е.А., Козлов И.В. Роль сурдоперевода в стоматологии // Медицинская педагогика. – 2020. – №5. – С. 101-105.
Климов С.Н., Григорьева О.Л. Использование технологий адаптации в стоматологии для детей // Инновационная стоматология. – 2017. – №7. – С. 39-43.
Коваленко А.В., Малышев Т.П. Особенности обучения стоматологов работе с детьми с нарушением слуха // Вестник медицинских технологий. – 2021. – №3. – С. 45-50.
Тимофеев Д.С., Егорова Н.В. Психологическая коррекция страха у детей на стоматологическом приеме // Журнал психотерапии. – 2019. – №6. – С. 18-22.
Смирнова Т.К., Воронцова И.С. Значение невербальных методов в коммуникации // Психология взаимодействия. – 2020. – №4. – С. 51-55.
Александрова Л.М., Федоров И.В. Роль инклюзии в стоматологической практике // Социальная медицина. – 2018. – №8. – С. 64-68.
Литвинова Е.Н., Павлова К.А. Адаптация к стоматологическим процедурам у детей с особыми потребностями // Детская стоматология. – 2017. – №9. – С. 73-79.
Иванов Д.М., Глебова О.Н. Разработка методов визуальной коммуникации // Педагогика здоровья. – 2019. – №10. – С. 58-62.
Чернова А.В., Кузьмина Т.А. Психология адаптации детей с ограничением слуха к лечению зубов // Журнал детской медицины. – 2021. – №11. – С. 40-46.
