ОПРЕДЕЛЕНИЕ УРОВНЯ РЕЧЕВОГО РАЗВИТИЯ У ДЕТЕЙ ПРИ НЕВРОЛОГИЧЕСКИХ ПАТОЛОГИЯХ
Ключевые слова:
формирования речи, дефицита внимания, деятельности речи, речевой аппарат , экспрессивной речи, органические поражение, степень тяжестиАннотация
В настоящей статье приведены собственные результаты оценки уровня формирования речи у детей дошкольного возраста с функциональными и органическими изменениями головного мозга. Описываются данные обследования по определению степени тяжести речевых нарушений пациентам, включённым в исследование по методики Поваляевой М.А.
Согласно полученным результатам нам удалось охарактеризовать формирование ЗРР при каждой клинической вариации патологии. Так задержка формирования речи у пациентов с синдромом дефицита внимания и гиперреактивности, вероятно, по всей видимости является результатом функциональной недоразвития корковых зон мозга, принемающих участие в процессах речи. При резидуально-органических поражениях структур мозга, помимо дисфункциональных проявлений корковых зон головного мозга, участвующих в деятельности речи, обнаруживается и заинтересованность стволовых структур, что естественным образом обуславливает более тяжёлые речевые отклонения у данной категории детей.
Библиографические ссылки
Заваденко, Н.Н. Лекарственная терапия при дисфазии развития у детей / Н.Н. Заваденко, Е.В. Козлова // Фарматека. – 2013. - № 1. - С. 56-60.
Chenausky K.V., Tager-Flusberg H. The Importance of Deep Speech Phenotyping for Neurodevelopmental and Genetic Disorders: a Conceptual Review // Journal of Neurodevelopmental Disorders. 2022. Vol. 14. Р. 1–14.
Ohashi H., Ostry D.J. Neural Development of Speech Sensorimotor Learning // The Journal of Neuroscience. 2021. Vol. 41, iss. 18. Р. 4023–4035.
Карелина И.Б. Классификация задержек речевого развития у детей // Специальное образование. – 2015; 11 (2): 149–56.
Кузнецова Е. /Задержка речевого развития: нейрофизиологический подход/ - Врач 2017.
Зыков В.П., Серебренникова Э.Б., Панченко Т.Р., Сычева Я.Б., Преснякова С.Н., Мазур Е.Л., Салова М.Н., Голубева Е.С., Хромова С.К. Результаты мультицентрового исследования эффективности применения кортексина при когнитивных дисфункциях у детей. Журнал неврологии и психиатрии им. С.С. Корсакова. 2018;118(3):27-31.
Бадалян, Л. О. Детская неврология: учебн. пособие / JI.O. Бадалян. — М.: МЕДпресс-информ, 2001. – 608 с.
Заваденко Н.Н., Немкова С.А. Нарушения развития и когнитивные дисфункции у детей с заболеваниями нервной системы. Научно-практическое руководство. М.: МК; 2016.1—3.
Зыков В.П., Комарова И.Б. Нарушения развития речи у детей // Журнал неврологии и психиатрии им. С.С. Корсакова. 2021. Т. 121, № 11. С. 106–110.
Петрухин, A.C. Детская неврология / А. С. Петрухин. – М.: ГЕТАР- Медиа, 2009. - 272 с.
Поваляева, М. А. Справочник логопеда /М. А. Поваляева. - Ростов-на- Дону: Феникс, 2003. - 92 с.
Рязанкина М.Ф., Молочный В.П., Куршин М.А. Участковый педиатр. Справочное руководство. - Ростов–на–Дону: «Феникс», 2006.
Ларкина Е.В. Клинико-нейропсихологическая характеристика вариантов задержки речевого развития у детей дошкольного возраста и оптимизация терапии. Диссер. на соиск. учёной степени кандидата мед. наук Нижний Новгород – 2015.
Балакирева Е.А., Клестова Е.О., Иконников А.А. Возможности нейротрофической терапии задержки речевого развития. Журнал неврологии и психиатрии им. С.С. Корсакова. 2021;121(4):44–47.
Фуреева Е.П. Нарушения речи у школьников: коррекционно-педагогическая работа в массовой школе при общем недоразвитии речи / Е.П. Фуреева. – Ростов: Феникс, 2006. – 208 с.
Бочарова И.О. Взаимосвязь развития мелкой моторики и головного мозга у детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи // Международный академический вестник. 2019. № 12 (44).
Воронкова М.А. Особенности логопедической работы с учетом соматической патологии [Электронный ресурс] / М.А. Воронкова. – М.: ФГУ РРЦ Детство, 2008.
Павленко А.К., Быкова В.А. Анализ причин нарушений речевого развития у детей // Молодежный инновационный вестник. 2019. Т. 8, № 2. С. 247–249.
