КИНОПЕДАГОГИКА КАК ИНСТРУМЕНТ ФОРМИРОВАНИЯ РУССКОЙ РЕЧИ НА ОСНОВЕ ПРОИЗВЕДЕНИЙ ЧИНГИЗА АЙТМАТОВА

Abstract

АННОТАЦИЯ

В статье рассматривается использование кинопедагогики как эффективного средства развития русской речи на материале произведений Чингиза Айтматова. Анализируются методические подходы к работе с реализацией кинофильмов, основанных на литературных произведениях автора, и их роль в формировании речевых навыков учащихся. Особое внимание уделяется интеграции аудиовизуальных и текстовых компонентов, способствующих глубокому пониманию художественных образов и языковых структур. Работа подчеркивает значимость кино в образовательном процессе и его потенциал для мотивации изучения русского языка.

Ключевые слова: кинопедагогика, развитие русской речи, Чингиз Айтматов, художественные произведения, аудиовизуальные методы, речевые навыки, методические подходы, мотивация, язык и культура.