СОЦИО-ПСИХОЛИНГВИСТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ РЕЧЕВОГО ПОВЕДЕНИЯ СТУДЕНТОВ НЕКОТОРЫХ ВУЗОВ КАЗАХСТАНА И УЗБЕКИСТАНА

Abstract

АННОТАЦИЯ

В статье рассматривается речевое поведение современного казахстанского и узбекского студента с точки зрения социо-и-психолингвистики. Исследование проводилось на базе вузов Казахстана и Узбекистана с 250 студентами 1–3 курсов. В ходе исследования были представлены речевые виды портрета казахстанского и узбекского студента вуза и его компоненты. В результате исследования авторы выявили основные тенденции, отраженные в речевом поведении казахстанского и узбекского студента вуза, такие как, толерантность, поликультурность, идентификация, стремление к знанию языков, своеобразное словотворчество. Результаты исследования иллюстрируют более 450 примеров из двулетнего наблюдения за живым речевым общением студентов двух азиатских стран и материалы масс медиа и интернет-сайтов. Задачи исследования заключались в применении комплексного подхода к анализу собранного материала и его социо-психолингвистической интерпретации.

Ключевые слова: казахстанский и узбекский студент вуза, речевое поведение, социолингвистический портрет, языковые особенности, коммуникативная среда.