О ИЗУЧЕНИИ ЯЗЫКА И СУЩНОСТЬ

Аннотация

АННОТАЦИЯ

В этой статье утверждается, что некоторые особенности языка учащегося могут быть довольно неожиданными, если не иметь общего представления об этапах приобретения учащимися особенностей второго языка. Представляя результаты нашего исследования второго языка, мы включили ряд примеров изучаемого языка и дополнительные образцы, чтобы дать вам возможность попрактиковаться в анализе изучаемого языка. Конечно, учителя всегда анализируют язык учеников. Они пытаются определить, усвоили ли учащиеся то, чему их учили, и насколько хорошо их язык соответствует целевому языку. Но прогресс не всегда может быть измерен в этих терминах. Иногда овладение языком проявляется в снижении использования правильной формы, частично основанной на запоминании или обучении. Мы наблюдаем за их использованием языка, но мы разрабатываем способы помочь им узнать больше о знаниях, лежащих в основе их наблюдаемого использования языка. Выдвигаются идеи о том, что трудно определить, является ли текущее языковое знание учащегося систематической вещью или отдельным элементом, усвоенным как простое произведение через простое поведение.

Ключевые слова: текущий язык, систематическое изучение, второй язык, овладение, подход, общение, успешно, носитель языка, путаница.