МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ РУССКОГО ЯЗЫКА В НАЦИОНАЛЬНЫХ ГРУППАХ И ОСОБЕННОСТИ ИЗУЧЕНИЯ ЛЕКСИЧЕСКОГО МИНИМУМА
Ключевые слова:
методика, русский язык, дидактика, языкознание, психология.Аннотация
Поднимаются проблемы лексических ошибок в речи студентов национальной группы. Обязанности учителя на уроке и проблемные аспекты данной темы. Особенности изучения лексического минимума. Типы лексического значения, связанные с лексической сочетаемостью слов. Среди «мировых» языков огромна роль русского языка как средства межнационального общения. В силу всей направленности общественно-политического, экономического, научно-технического и культурного развития человечества в XX-XXI веках русский язык по праву считается мировым языком. Это объясняется прежде всего «интернациональным» характером современной науки и беспрецедентными темпами ее развития. В наше время каждому школьнику важно хорошо знать русский язык. В связи с этим важно использовать новые методы обучения русскому языку.
Библиографические ссылки
Volkov G.N. Этнопедагогика: Учеб. для студ. сред. и высш. пед. учеб. заведений. - М.: Издательский центр "Академия", 1999.
Lyashenko M.S. Научно- теоретические аспекты формирования психолого- педагогической культуры у студентов в вузе: монография.- Н.Новгород: ВГИПУ, 2010
Stolyarenko L.D. Основы психологии. 13-е изд. Учебное пособие/ Л.Д. Столяренко. - Ростов н/ Д: Феникс.
Vazirlar Mahkamasining 2017-yil 6-apreldagi 187-sonli qarori. "Umumiy o'rta ta'limining davlat ta'lim standarti" to'g'risida.
Muhitdinova X. va boshqalar. 10-sinf O'zbek tili darsligi 2017, T; "Davr Nashriyoti" 142 b.
Шанский Н.М. Лексикология современного русского языка. М., 1972.
Щукин А.Н. Методика преподавания русского языка как иностранного: Учеб. пособие для вузов. М.: Высш. шк., 2003.
