INGLIZ TILINI O‘QITISHDA TAFAKKUR, TIL VA HISSIYOT BIRLASHUVI
##article.subject##:
tilni o'zlashtirish, kognitiv rivojlanish, ingliz tilini o'qitish, Vigotskiy, Chomskiy, tanqidiy fikrlash, psixologik omillar, o‘quv dasturini loyihalash, til o‘rganish strategiyalari, ta’limiy keyslar##article.abstract##
Ushbu maqola ingliz tilini o‘qitishga alohida e’tibor qaratgan holda til, tafakkur va psixika o‘rtasidagi murakkab o‘zaro ta’sirni o‘rganadi. Maqola L.Vigotskiy va N.Chomskiyning asosiy nazariyalarini o‘rganishdan boshlangan bo‘lib, tilni o‘zlashtirishda ijtimoiy kontekst va tug‘ma kognitiv strukturalarning rolini ko‘rsatgan. Keyingi o‘rinlarda tilning tafakkur jarayonlarini shakllantirish vositasi sifatidagi vazifa muhokama qilinib, ingliz tilining tanqidiy fikrlash kabi kognitiv qobiliyatlarni rivojlantirishdagi o‘ziga xos roli ta’kidlangan. Motivatsiya, xavotir va o‘z- o‘zini baholash kabi til o‘rganishning asosiy psixologik jihatlari o‘rganilib, ularning til bilishga
nisbatan sezilarli ta’siri ochib berilgan. Ingliz tilini o‘qitish bo‘yicha amaliy natijalar taqdim etilgan bo‘lib, bu nazariy tushunchalarni integratsiya qilish orqali o‘quv dasturlarini loyihalash, dars mashg‘ulotlari va baholash metodlari bilan birlashtiradigan strategiyalar taklif qilingan. Maqoladan, shuningdek, turli ta’lim sharoitlarida ushbu tushunchalarning real vaziyatlarda qo‘llanilishi va muammolarini ko‘rsatadigan amaliy tadqiqotlar ham o‘rin olgan. Maqola so‘nggida til o‘rganishga neyroilmiy yondashuvlar va raqamli texnologiyalarning ta’siri kabi sohalarga ishora qilinib, kelgusi tadqiqot yo‘nalishlari taklif qilingan. Mazkur keng qamrovli maqolada ingliz tilini o‘qitish samaradorligini oshirishda til, tafakkur va hissiyot o‘rtasidagi dialektik munosabatni tushunish muhimligi alohida ta’kidlangan.
Библиографические ссылки
Bandura, A. (1977). "Self-efficacy: Toward a Unifying Theory of Behavioral Change." Psychological Review.
Chomsky, N. (1965). Aspects of the Theory of Syntax.
Dörnyei, Z. (2001). Motivational Strategies in the Language Classroom.
Hasanova, D. D. (2016). 12 English Education in Uzbekistan. Language Change in Central Asia, 106.
Horwitz, E. K., Horwitz, M. B., & Cope, J. (1986). "Foreign Language Classroom Anxiety." The Modern Language Journal.
Kosimov, A. (2021). The impact of self-efficacy in enhancing English proficiency among Uzbek high school students. British View, 6(1).
Krashen, S. (1982). Principles and Practice in Second Language Acquisition.
Makhmudov, K. (2023). Bridging cultures through English language education: a comprehensive model for intercultural communication competence development. ISJ Theoretical & Applied Science, 3(119), 204-208.
Mamadaminova, N., & Khadjikhanova, S. (2021). Factors Influencing Teenager's Motivation in Learning English in Uzbekistan–A Case Study of Westminster International University in Tashkent, Pre-Foundation Course. European Journal of Foreign Language Teaching, 5(5).
Vygotsky, L. S. (1978). Mind in Society: The Development of Higher Psychological Processes.
Whorf, B. L. (1956). Language, Thought, and Reality: Selected Writings.
