ВАЖНОСТЬ НАВЫКОВ АУДИРОВАНИЯ ПРИ ОБУЧЕНИИ АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ НА УРОКАХ АНГЛИЙСКИЙ ДЛЯ ОСОБЫХ ЦЕЛЕЙ
Ключевые слова:
умение, общение, язык, подходы к обучению, понимание.Аннотация
Преподаватели ESL все больше убеждаются в том, что понимание аудирования играет ключевую роль в овладении вторым языком, и поэтому навыкам аудирования следует обучать. В статье исследуется важность навыков аудирования и их роль в обучении английскому языку на уроках ESL. В статье приводятся плюсы и минусы различных подходов к обучению, используемых учителями, и исследуется, насколько важно обучение аудированию с других точек зрения, таких как осознание культуры высокого и низкого контекста, осознанных и бездумных барьеров слушания.
Библиографические ссылки
Adler, Rosenfeld, and Proctor, “Interplay: The process of Interpersonal communication” 14 Edition, Oxford University press, 2018.
Cindy L. Invitation to Public Speaking Handbook, Griffin, Colorado State University, Wadworth printed in USA 2011.
https://coerll.utexas.edu/methods/modules/listening/01/.
Shcherba, L. V.,1974, Teaching foreign languages at secondary school: general problems of teaching methods. Edited by E. V. Rakhmanova. Moscow. Vysshaya Shkola. 111 p
Vandergrift, L., 2009, October, 17, Listening: Theory and practice in modern foreign language competence. Retrieved from https://www.llas.ac.uk/resources/gpg/67
Kasevich, V. B. (2010). Speech perception. Philosophy of the language. Perm: Perm Scientific Centre URo RAN, 28-32.
Y. Liu, X. Bai, and others, North China Electric Power University (Baoding), “A Study of English Listening Barrier and Effective Solutions”, 2016 International Conference on Education, Management and Applied Social Science.
Karimvand, P. N. (2011). Psycholinguistic Perspectives on Comprehension in Second Language Acquisition. Journal of Language Teaching and Research, 2 (6), 1268-1273.
Leech, G. (2001, April 23) The Role of Frequency in ELT. Direct access: http://www.lancaster.ac.uk/fass/doc_library/linguistics/leechg/leech_2001.pdf
Miller, G. A. & Selfridge, J. A. (1950). Verbal context and the recall of meaningful material. American Journal of Psychology, 63, 176-175.
