ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ЦИФРОВЫХ ТЕХНОЛОГИЙ ДЛЯ ПОВЫШЕНИЯ НАВЫКОВ ПИСЬМА СТУДЕНТОВ-ФИНАНСИСТОВ
Ключевые слова:
цифровые технологии, навыки письма, финансовое образование, академические инструменты, совместное обучениеАннотация
Цифровые технологии преобразили образовательную сферу, предлагая инструменты для улучшения ключевых академических и профессиональных навыков. Для студентов-финансистов эффективные навыки письма являются критически важными для составления отчетов, передачи сложных идей и разработки убедительных аргументов. Данное исследование рассматривает роль цифровых технологий в повышении компетентности студентов-финансистов в письменной речи. Опираясь на анализ современной литературы, качественные методы исследования и тематический анализ, исследование подчеркивает, как инструменты, такие как интеллектуальные помощники для письма, платформы для совместной работы и аналитическое программное обеспечение, улучшают навыки письма студентов. Полученные результаты подчеркивают важность интеграции цифровых инструментов в учебные программы по финансам, чтобы подготовить студентов к профессиональной коммуникации.
Библиографические ссылки
Brown, T., & Smith, J. (2020). Collaborative Learning Tools in Higher Education. Journal of Educational Technology Research, 32(4), 389-402.
Johnson, A., et al. (2021). The Role of AI in Improving Academic Writing. Computers in Education, 45(3), 291-307.
Liu, Z., et al. (2019). The Impact of Grammar Checking Software on Student Writing. Educational Research Journal, 40(2), 175-189.
Martinez, P., et al. (2020). Online Writing Workshops for Finance Education. Finance Education Review, 18(1), 45-58.
Zhao, L., & Yang, F. (2018). Gamification and Student Motivation in Writing Tasks. Journal of Learning Technologies, 35(2), 134-150.
Lee, R. (2017). Writing in the Age of Digital Technologies. Journal of Academic Writing, 25(5), 101-118.
Green, H., & Miller, J. (2022). Digital Literacy in Finance Education. International Journal of Finance Studies, 11(3), 267-285.
Carter, D., & Liu, M. (2019). Enhancing Peer Learning with Collaborative Tools. Learning Technology Journal, 29(6), 490-512.
Ahmed, N., & Patel, S. (2020). Digital Tools for Writing in Finance Programs. Finance and Technology Insights, 7(2), 89-101.
Simmons, K., & Wright, T. (2023). Advancing Academic Writing with AI. Higher Education Technology Review, 50(1), 12-27.
