TEACHING CRITICAL THINKING THROUGH A COMMUNICATIVE METHOD
Keywords:
communicative method, critical thinking, linguistic, pragmatic, sociolinguistic, strategic competence, motivation, activity-oriented approach.Abstract
This article is devoted to the communicative method of teaching, which contributes to the development of critical thinking among students of language institutes. Communicative competence is the ability of a native speaker to communicate adequately from the point of view of culture, understanding traditions, generally accepted rules and norms, and the ability to perceive the social context. It consists of four aspects: linguistic, sociolinguistic, pragmatic/discursive and strategic, which in the framework of our research influenced motivation and the formation of critical thinking.
References
Гуслова М.Н. Инновационные педагогические технологии: Учебное пособие / М.Н. Гуслова. - М.: Academia, 2018. - 672 с.
Гальскова Н.Д. Современные методы обучения иностранным языкам. - М., 2007. -356 с.
Гальскова Н.Д., Гез Н.И.Теория преподавания иностранных языков. Лингводидактика и методика [Текст]: учебное пособие / Н.Д. Гальскова, Н.И. Гез. – М.: Академия, 2004. – 336 с.
Гин А. А. 150 творческих заданий о том, что нас окружает. / А. А. Гин, И. Ю. Анджеевская – М.: Вита-Пресс, 2010. – 216 с.
Загашеев И.О., Заир-Бек С.И., Муштавинская И.В. Мы учим детей критически мыслить.
- Санкт-Петербург, 2003.-247с.
Заир-Бек С.И., Муштавинская И.В. Развитие критического мышления на уроке. М.: Просвещение, 2004. -378с.
Калмыкова Е.И. Формирование коммуникативной компетенции для целей устного профессионального общения //Профессиональное общение как цель обучения иностранному языку в неязыковом вузе. - М.: МГЛУ, 2000.- № 454. –С. 44 - 53.
Конышева А.В. Современные методы обучения. - Минск, 2007. -380с.
Кукушкина В.С. Педагогические технологии. Учебное пособие для студентов педагогических специальностей. - Москва, 2004. -267с.
Козлов О. В., Погребная Т. В., Сидоркина О. В. Методы создания знаний и инновационных проектов на основе ТРИЗ.- Красноярск, 2010.-256 с.
Левитов, Д.Г. Педагогические технологии: Учебное пособие / Д.Г. Левитов. - М.: Инфра, 2014. - 260 с.
Ладыженская Т. А. Культура речи учителя: Методические рекомендации для студентов факультета русского языка и литературы /Под ред. Т. А. Ладыженской. – М., 2002. -178 с.
Муштавинская И.В. Технология развития критического мышления на уроке и в системе подготовке будущего учителя.- Москва: Каро, 2018.- 180 с.
Матяш Н.В. Инновационные педагогические технологии: Проектное обучение / Н.В. Матяш. - М.: Academia, 2018. - 256 с.
Митяева А.М. Здоровье сберегающие педагогические технологии: Учебное пособие / А.М. Митяева. - М.: Академия, 2018. - 224 с.
Погребная Т. В., Козлов А.В., Сидоркина О. В. Методы создания знаний и инновационных проектов на основе ТРИЗ / Т. В. Погребная, А.В. Козлов, О. В. Сидоркина. – Красноярск: ИПК СФУ, 2010. – 180 с.
Пассов Е.И. Цели обучения иностранному языку. Учебное пособие.-Воронеж, 2002.-С.3- 6.
Панфилова А.П. Инновационные педагогические технологии: Активное обучение: Учебное пособие / А.П. Панфилова. - М.: Академия, 2013. - 208 с.
Сальникова Т.П. Педагогические технологии: Учебное пособие / Т.П. Сальникова. - М.: ТЦСфера, 2010.-128с.
Сысоев П.В., Евстигнеев М.Н. Методика обучения иностранному языку с использованием информационно-коммуникационных интернет-технологий. - М.: Глосс- Пресс, 2010.-380 с.
Саттаров Т.К. Формирование профессиональных навыков будущего преподавателя иностранного языка на практических занятиях по специальности.- Ташкент, 2000. - С.32.
Серякова С.Б. Компетентностный подход в определении образовательных стратегий высшего образования // Перспективы науки, 2011, Москва. – №25. – С. 314-316.
