KOREYS TILIDAGI METAFORA HODISASIDA KO’CHMA MA’NOLI SO’ZLAR XUSUSIDA
Ключевые слова:
выразительность, эмоциональность, морфологический, передача смысла, морфема, многозначность, языковая, сема, анализ, единство, стильАннотация
В данной статье кратко обсуждается метафора, а также высказываются мысли о феномене переноса смысла, который является ее основной функцией. При этом в структуре предложений приводятся основные слова и глаголы, используемые при передаче значения, а также выделяются их основные и переносные значения. В корейской литературе полисемия, как и в узбекском языке, не проявляется в метафоре, синекдохе и метонимии. Феномен переноса смысла они выразили лишь на нескольких примерах. Короче говоря, они даны в vобщих чертах. В корейском языке не следует путать феномен передачи смысла с омонимами. В корейском языке явление переноса значения чаще встречается в словах, принадлежащих к глагольной группе слов, по сравнению с другими группами слов.
Библиографические ссылки
김성태, ‘개념적 은유의 교수 학습 방법’, 부산외국어대학교 교육대학원 석사학위논문, 2000, 43
김종도 ‘인지문법의 디딤돌’ 박이정, 2002, 67
교사용지도서 문법.–교육인적자원부, 2007 년 page 26
김춘주. 이경희 한국어어휘연습 TOPIK 대비.-교육진흥영구회 2010 년 page 88, 90
김영실 “영어교육에 대한 문학적 접근: 실험적 시도 및 분석 사례”, 영미어문학연구, 2003, 25
김영실 “고등학교 영어교육에서의 은유 교수-학습 모형 연구”, 경상 대학교 대학원 박사학위논문, 2006, 47
Эшимова, Ш. К. (2022). PERSONIFIKATSIYA ORQALI OBRAZNING YARATILISHI. МЕЖДУНАРОДНЫЙ ЖУРНАЛ ИСКУССТВО СЛОВА, 5(4).
Eshimova, S. K. (2022). KOREYS BADIIY ADABIYOTIDA PERSONIFIKATSIYANING IFODALANISHI. Oriental renaissance: Innovative, educational, natural and social sciences, 2(Special Issue 24), 356-364.
Kenjaboevna, S. E., & Ugli, K. M. S. (2021). The phenomenon of personalization in korean (on the example of fairy tales). ACADEMICIA: An International Multidisciplinary Research Journal, 11(6), 677-681.
Kenjaboyevna, E. S., & Abdusattorovna, D. K. (2024). Metafora-Personifikatsiyaning Umumiy Nazariyasi. Miasto Przyszłości, 45, 406-411.
Eshimova, S., & Davlatova, K. (2023, December). O’ZBEK VA KOREYS TILLARIDA METAFORANING O’RGANILISHI. In Conference Proceedings: Fostering Your Research Spirit (pp. 46-50).
