СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА ДЛЯ СПЕЦИАЛЬНЫХ ЦЕЛЕЙ (ESP) ОБУЧЕНИЕ ЧЕРЕЗ КОРПУСНУЮ ЛИНГВИСТИКУ
Ключевые слова:
Английский для конкретных целей, лингвистический корпус, Корпора; обучение, основанное на данных; второй иностранный язык, преподаваниеАннотация
Данная статья рассматривает возможное применение корпусной лингвистики в обучении английского языка по определенным направлениям, где пополнение словарного запаса учащихся имеет определенные трудности. Результаты этого исследования должны помочь преподавателям и разработчикам учебных программ принимать обоснованные решения по улучшению изучения языка и практики преподавания, предлагая ценную информацию о том, как успешно интегрировать корпусные подходы в классах ESP.
Библиографические ссылки
Mc Enery T., Xiao R., Tono Y. Corpus-based language Studies. –NY: Routledge Applied Linguistics. 2006. -Pp. 386.
John McHardy Sinclair. How to Use Corpora in Language Teaching (Studies in Corpus Linguistics) Hardcover. 2004
Baker P., Hardie A., McEnery T. A Glossary of Corpus Linguistics. Edinburgh: Edinburgh University Press, 2006. 192. Б.50
https://en.wikipedia.org/wiki/English_for_specific_purposes#:~:text=English%20for%20spec ific%20purposes%20(ESP,vocabulary%20and%20skills%20they%20need.
Alex Boulton, « Integrating corpus tools and techniques in ESP courses », ASp [Online], 69 | 2016, Online since 01 March 2017, connection on 02 November 2020.URL:http://journals.openedition.org/asp/4826;DOI: https://doi.org/10.4000/asp.4826
McCarthy, Michael. 2008. “Accessing and interpreting corpus information in the teacher education context”. Language Teaching 41/4, 563–574. DOI : 10.1017/S0261444808005247
GELUSO, Joe. 2013. “Phraseology and frequency of occurrence on the web: Native speakers’ perceptions of Google-informed second language writing”. Computer Assisted Language Learning 26/2, 144–157. DOI : 10.1080/09588221.2011.639786
BENNETT, Gena R. 2010. Using Corpora in the Language Learning Classroom: Corpus Linguistics for Teachers. Michigan: University of Michigan Press. DOI
: 10.3998/mpub.371534
BOULTON, Alex. 2009. “Testing the limits of data-driven learning: Language proficiency and training”. ReCALL 21/1, 37–51. DOI : 10.1017/S0958344009000068
Charles, Maggie. 2012. “‘Proper vocabulary and juicy collocations’: EAP students evaluate do- it-yourself corpus-building”. English for Specific Purposes 31, 93–102. DOI : 10.1016/j.esp.2011.12.003
