УПРАВЛЕНИЕ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИМИ НАВЫКАМИ СТУДЕНТОВ УНИВЕРСИТЕТА С ПОМОЩЬЮ МЕЖДИСЦИПЛИНАРНЫХ ЭЛЕКТРОННЫХ ПРОЕКТОВ
Ключевые слова:
информационные и коммуникационные технологии, профессиональное обучение, проектный метод, междисциплинарные электронные новые проектыАннотация
В образовательном процессе высшего образования Республики Узбекистан заметно выделяются две тенденции: увеличение количества времени для самостоятельной работы студентов и активное внедрение информационно-коммуникационных технологий, сопровождающееся их постоянным обновлением и совершенствованием. Издание посвящено проблеме организации, компетентностно-ориентированной и профессионально направленной самостоятельной работы будущих учителей, объединяющей возможности метода проектирования и ИКТ. Целью статьи является обоснование целесообразности использования метода электронных междисциплинарных проектов для самостоятельной работы студентов и повышения исследовательских навыков студентов посредством (PBL) проектного обучения.
Библиографические ссылки
Siemens G., Gaelic D., Dawson Sh. Preparing for the digital university:a review of the history and current state of distance, blended, and online learning //MOOC Research Initiative. 2015.230 p.
Gitman EK, Timkina Y. Y. Information technologies inprocess of teaching a foreign language at a university: monograph. Perm: Perm State Agricultural Academy, 2014.136 p.
Dmitrieva I. A. Optimization of individual training means new information technologies // News of the Southern Federaluniversity. Technical science. 2001. No. 1 (19). P. 129.
Zainutdinova L. Kh., Senina O. A. The structure of the electronic textbookfor independent work of students in general technical disciplines // Pri-Caspian Journal: Management and High Technologies. 2009. No. 1. P. 59–65.
Ivanova EO Electronic textbook - subject informationeducational environment of independent work of students // Educationand science. 2015. No. 5. P. 118–128.
Nguyen T. K. Interactive method in teaching the Russian language duringVietnam // Collection of scientific papers of the International Scientific Conference
students and postgraduates. Moscow: Dashkova, 2010.S. 197–204.
Simonyan K. V. Organization of autonomous educational activities on the basis ofnew modern technologies // Bulletin of Moscow State Linguistic University. "Cognitive-functionalaspects of grammatical research of the English-language discourse”. Series"Linguistics". 2008. No. 545, p. 244–252.
Ermolovich E. V., Krasnichenko A. M. Information and communication
technologies in the management of independent educational activities of students// Informatics and Education. 2005. No. 2. p. 102–105.
Kulikova T.A., Poddubnaya N.A. Information and communicationlearning environment as a means of realizing the didactic capabilities offormation and communication technologies // World of science, culture, development. 2015. No. 1 (50). p. 210-212.
Muravyova N. V. Implementation of an information and training environment forindependent work of part-time students // Innovations in science. 2013.No. 28, p. 167–171.
Chuvilina O. V. The use of Internet technologies in organizingstudents' independent work on media materials in a foreign languagelanguage // Bulletin of the Bashkir University. 2009. V. 14, No. 1. P. 317–320.
Novikova E.B., Merzlikina N.I.students' work with the use of distance technologies inteaching a foreign language // Pedagogical sciences. 2011. No. 4.p. 112–113.
